Hooligans, smart people and the teacher's favourites./Хулігани, Розумники і Улюбленці вчительки. (En/Ua)

Hi to all. Can you imagine what is going on in my son's head? At the age of 8, he resists the bullying of his classmates in his class and builds a whole program in his head to calculate the activities of students in the class.

Привіт усім. Можете уявити, що в голові мого сина відбувається? Він в 8 років протистоїть в своєму класі цькуванням однокласників і будує в голові цілу програму обчислення діяльності учнів в класі.

Today I had a very interesting and meaningful conversation with my son. Before, I did not even suspect about his so developed analytical thinking. I still can't believe it.

Сьогодні в мене була дуже цікава і змістовна розмова з сином. Раніше я навіть не підозрювала про його настільки розвинене аналітичне мислення. Я досі не можу в це повірити.

Maksym told me how he observes the students in his class every day, as well as the teacher. He divides his classmates into three categories: "Hooligans", "Smart people", "Teacher's favourites". My son fits into all of these categories. In general, the categories are very relative, so a student easily moves from one to another, or can occupy several categories at the same time.

Максим мені розповів як щодня спостерігає учнями в своєму класі, а також за вчителькою. Своїх однокласників він ділить на три категорії: "Хулігани", "Розумники", "Улюбленці вчительки". Мій син себе відносить до усіх цих категорій. Взагалі категорії дуже відносні і не є ярликом, тому що учень легко переходить з однієї до іншої, або може займати кілька категопій одночасно.

"Hooligans" - according to the son, these are children who do not want to study and prevent other students from studying. They run and fight during breaks between lessons, shout, lie and insult the weaker ones.
"Smart people" are children who study and are active in lessons. They only have a high level or a sufficient level of assessment. They read well, count and write well in notebooks.
"Teacher's Favorites" is an important link for every student. Maxim somehow accidentally fell into this category. At first, the teacher's attitude towards Maxim was very strange for me. That is, there was no attitude at all. The teacher frankly told me that he would not be able to study after a year of home schooling. It is very important for Maxim to be in this category of children.

"Хулігани"- зі слів сина це діти, які не хочуть вчитися і заважають вчитися іншим учням. Вони бігають і б'ються на перервах між уроками, кричать, брешуть і ображають слабших.
"Розумники"- це діти, які вчаться і активні на уроках. В них тільки високий рівень або достатній рівень оцінювання. Вони добре читають, рахують і гарно пишуть в зошитах.
"Улюбленці вчительки"- це важлива ланка для кожного учня. Максим якось випадково потрапив в цю категорію. Спочатку ставлення вчительки до Максима було для мене дуже дивне. Тобто ставлення взагалі не було. Вчителька відверто мені говорила, що він не потягне навчання після річного домашнього навчання. Для Максима дуже важливо бути в цій категорії дітей.

I imagined that a school class is a small state. There are those who study and actively work. As a people There are those who do nothing. And there are also favorites that are a step higher than others.

Я собі уявила, що шкільний клас це маленька держава. Є ті хто особи , які вчаться і активно працюють. Як народ. Там є ті, хто нічого не робить. Це трутні. І також є улюбленці, які на щабель вищі за інших.

The more I listened, the more I was surprised by what I heard. Then Maxim said that it would be good to write it all down and divide the children into categories. He said it very seriously and convincingly. I had to buy him a new notebook just for this purpose.

Чим більше я слухала, тим більше дивувалася від почутого. Потім Максим сказав, що було б добре це все записати і розділити дітей на категорії. Він це говорив дуже серйозно і переконливо. Мені довелося купити йому новий записник саме для цієї мети.

In general, such analysis should be conducted by the class leader. For what?
If such observations are carried out over a long period of time, it is possible to learn a lot about the development of social groups.
For example, the head observes the class throughout the school year. He enters monthly data into his notebook and at the end of the school year can draw conclusions about the development and changes in the students of the class. It is possible for the teacher to set a goal to increase the number of "Smart People". Therefore, it is necessary to encourage the category of "Hooligans" to take certain actions, to promote interaction between the categories during lessons and during breaks between them, using pedagogical methods. The more "Smarties" in the class, the more prosperous it becomes.

Взагалі таку аналітику має вести керівник класу. Для чого?
Якщо такі спостереження проводити довгий період часу, то можна багато цікавого дізнатися про розвиток соціальних груп.
Наприклад керівник спостерігає за класом цілий навчальний рік. В свій записник він вносить щомісяця дані і на кінець навчального року може зробити висновки щодо розвитку і змін в учнів класу. Можна вчителю задатися ціллю збільшити кількість "Розумників". Тому потрібно спонукати категорію "Хулігани" до певних дій, педагогічними методами сприяти взаємодії між категоріями під час уроків і на перервах між ними. Чим більше "Розумників" в класі, тим процвітаючим він стає.

But for some reason, my eight-year-old son decided to do all this. He wants to fix this system of bullying and hazing using analytical and inferential methods. Children who study better have better behavior indicators than "Hooligans". Maksym would even like to have such an application in his phone, where a schedule of school performance is kept for each student. That is, if at the moment there are more "Hooligans" than "Smart People", then the overall success of the class is also weak. Accordingly, the quality of education should be better.

Але цим всім чомусь вирішив зайнятися мій восьмирічній син. Він хоче виправити цю систему цькування і дідівщини, використовуючи методи аналітики і висновків. Діти, які краще вчаться мають кращі показники поведінки, ніж "Хулігани". Максим навіть хотів би мати такий додаток в телефоні, де на кожного учня ведеться графік його успішності в школі. Тобто якщо на даний момент "Хуліганів" більше за "Розумників", то і загальна успішність класу є слабкою. А відповідно якість освіти має бути кращою.

Thank you all for your attention. I really wanted to write it all down so I wouldn't forget. Maybe for someone it's some nonsense. Today we spent another interesting and meaningful day together.

Дякую всім за увагу. Я дуже хотіла записати це все, щоб не забути. Може для когось це якісь дурниці. Сьогодні ми провели ще один цікавий і змістовний день разом.